隨著孩子一天天長大，很多家長在為孩子的懂事而欣喜的同時也在擔心，因為孩子說話還是個問題。

有的孩子已經上了小學，或者已經上了小學，學習成績不錯，但只要上課回答問題，這種情況就會持續下去。歸根結底，問題在于說話不清，發音不準。

在是否要重視孩子“說話不清”的問題上，家長一直分為兩派。

積極型家長認為孩子說話不清的問題必須引起重視。畢竟這個問題已經影響了他們孩子的上學。對方家長也有自己的理由。他們說不清楚的話不是永遠的，以后會逐漸消失，所以暫時不用關注。

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這孩子說話不清楚。應該重視嗎？

如果沒有說清楚，一定要注意，但是也要分情況。

和現在流行的用嘴說話的理解不一樣。其實說話，也就是語言表達，是一個非常復雜的發音過程。當氣流從呼吸器官出發，經過喉頭和聲帶，再通過排氣通道從聲腔離開時，就代表了某個單詞的聲音。

其中，發音位置是否正確，發聲器官發育是否完善，發音模式是否完整，都會影響到我們說話是否足夠清晰準確。

所以，如果孩子說不清楚，問題可能出在發音方式、發音位置、發音器官等方面。

在這三個方面中，發音器官的發育影響最為深遠。

這是因為發音器官是任何發音行為和動作的基礎。如果孩子的唇、牙、舌、腭任何一個發音器官出現發育不全、發育缺陷等問題，影響的不僅僅是說話。

比如腭裂影響孩子的語言、聽力、吸吮、進食、呼吸等各個方面。

那么是不是應該注意所有不清楚的詞呢？從語言發展的角度來說，我們應該關注所有的情況，并且盡早關注。

然而，也有例外。比如有的孩子口齒不清可能只是偶爾發生，發音器官沒有任何病變和缺陷。在這種情況下，我們可以等孩子上了小學，讓老師糾正他們的發音。

除此之外，最好在學齡前就注意并糾正所有口齒不清的問題，避免孩子因為自身的特殊性而受到批評和歧視。

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普通家庭如何防止孩子說話不清？記得2點。

1.家庭語言環境要統一。

從兒童語言發展的研究來看，嬰幼兒語言發展有兩個關鍵時期，即0-3歲的語言儲備期和3-6歲的快速發展期。

在語言儲備期，兒童所能接收到的語音信息大多來自于父母和家庭成員的相互交流以及生活環境中的音源信息，因此被稱為“語言刺激”。

有研究表明，嬰幼兒的語言能力水平和范圍受到他們在0-3歲期間所能接受的各種語音信息的限制。因此，語言刺激的質量和頻率將決定孩子的整體語言水平。

如果孩子長期生活在一個習慣了各種聲音、方言和奇怪發音方式的家庭，孩子自身語言能力的發展會受到很大的制約，進而出現語言發育遲緩、大舌頭等一些問題。

所以，保證家庭語言環境的統一，在當前時期多講母語(普通話)是非常重要的。

定期觀察和定期體檢非常重要。

先說定期觀察。在孩子語言發展的過程中，尤其是0-3歲，家長要定期觀察孩子的語言發展情況。如果經常出現發音不準、發音不清等情況，一定要提高警惕。

再說定期體檢。不僅大人需要體檢，孩子也需要體檢，因為一些隱藏的生理缺陷在出生前后是檢測不出來的，只有隨著孩子年齡的增長，問題才會逐漸顯現。

兩個最有代表性的問題是隱性腭裂和舌系帶過短。

可以參考之前關于隱性腭裂知識的文章，里面有更詳細的講解。今天，我們主要談談短舌系帶。

首先，毫無疑問，舌系帶過短肯定會影響孩子說話，但并不代表所有舌系帶過短的孩子都需要手術。對于一些輕中度的孩子來說，手術是有害的，他們的問題可以通過后期的語言矯正完全恢復。

只有嚴重的才是應該做手術的那種孩子。